Jeux pour apprendre facilement & rapidement les Tables de Multiplication (21)

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  /   Publié par Memozor
Dernière modification le 7 décembre 2020

Découvrez une Méthode Facile, Rapide et Ludique pour apprendre les tables de multiplications en s'amusant. L’efficacité de cette méthode repose sur l’association d’un animal et d’une couleur spécifique à chaque chiffre, et sur une histoire amusante qui va aider votre enfant à mémoriser ses tables de multiplication.
Cette méthode de mémorisation est rapide et très efficace car elle associe 2 techniques complémentaires de mémorisation:

  • La mémorisation visuelle: avec des images mentales (conçues pour plaire aux enfants) associées à des codes couleurs
  • La mémorisation auditive: avec une histoire amusante adaptée aux enfants

Choisissez une Table de Multiplication

Principe des jeux pour mémoriser les tables de multiplication

Vous trouverez dans chaque pdf tous les éléments nécessaires à une mémorisation facile et rapide des tables de multiplication:

  • Les cartes à imprimer et à découper
  • Les histoires associées à chaque multiplication
  • Le principe détaillé de la méthode
  • Une règle du jeu pour les révisions

Il y a 3 types de cartes:

  • Les cartes Animaux: Elles décrivent les personnalités, hobbies et autres caractéristiques propres à chaque animal.
  • les cartes Multiplication: Elles représentent la multiplication, c’est à dire une rencontre entre 2 animaux
  • les cartes Résultat: Elles représentent le résultat de la multiplication, c’est à dire l’histoire résultant de la rencontre entre 2 animaux.

Des histoires amusantes avec des animaux pour apprendre facilement

Pour que les enfants apprennent facilement, il y a des histoires amusantes avec des animaux qui sont associées à chaque multiplication. Toutes ces histoires se passent au bord une rivière. Les animaux qui ne savent pas nager sont sur la rive, alors que les animaux comme le flamand rose, le cygne ou la pieuvre sont dans l'eau. Parfois certains animaux ne sachant pas nager souhaitent traverser la rivière, pour cela, ils vont demander de l'aide au cygne (un animal serviable qui est toujours d'accord pour aider les autres) mais ils peuvent aussi utiliser le bateau.
Chaque histoire est toujours cohérente avec la personnalité, les hobbies et autres particularités de chaque animal, ce qui permet aux enfants de retenir rapidement le résultat de la multiplication.

Préparation des cartes

Imprimez les documents pdf puis collez chaque page sur une feuille cartonnée et découpez ensuite chaque carte en suivant les pointillés.

Méthode de mémorisation rapide des tables de multiplication

  • 1- À l’aide des cartes Animaux, présentez chaque animal à votre enfant afin qu’il se familiarise avec sa personnalité, ses hobbies... Cette étape est importante car si votre enfant connaît bien les particularités de chaque animal, cela lui permettra de mieux retenir la fin de l’histoire et donc le résultat de la multiplication.

  • 2- Pour chaque multiplication, commencez toujours par montrer la carte Multiplication à votre enfant et racontez-lui le début de l’histoire. Ensuite, montrez-lui la carte Résultat et racontez la fin de l’histoire.

  • 3- Laissez les 2 cartes visibles pour votre enfant et demandez-lui de raconter l’histoire à son tour (la reformulation de l’histoire, permet à l’enfant de mieux la mémoriser).

  • 4- Renouvellez l’opération pendant 2 ou 3 jours consécutifs (pour l’ensemble des multiplications de cette table).

  • 5- Au bout de quelques jours, vous allez vérifier si votre enfant a bien mémorisé sa table. Pour cela vous allez lui montrer uniquement la carte Multiplication et lui demander de raconter la suite de l’histoire. S’il y arrive, il est prêt pour passer à l’apprentissage de la table suivante, sinon reprenez la méthode à partir de l’étape n°2.

  • 6- Une fois la table mémorisée, il est essentiel de procéder à une révision une semaine plus tard (ou après l'apprentissage de la table suivante), puis un mois plus tard, cela va permettre d'ancrer définitivement la multiplication dans la mémoire de l'enfant.

Révision des tables de multiplication

La révision des tables de multiplication est une étape indispensable pour une mémorisation sur du long terme. Pour cela nous vous proposons des fiches de révision pour chaque table ainsi qu'un jeu de révision dont vous trouverez la règle ci-dessous.

Les Animaux en forme de chiffres

Découvrez ci-dessous tous les animaux en forme de chiffres qui vont permettre aux enfants de retenir facilement toutes les tables de multiplication.

Règle du jeu pour la révision des tables

Pour la phase d'apprentissage des tables de multiplications, les cartes doivent être utilisées en suivant la méthode (voir la page «Principe de la méthode» incluse dans chaque pdf). Puis, dans un second temps, pour la révision des tables et l’entraînement, on peut les utiliser sous forme de jeu de société. Les enfants pourront ainsi réviser leurs tables à plusieurs ou avec leurs parents tout en s’amusant.
Un jeu complet (avec toutes les tables de multiplication) comporte:

  • 42 cartes Multiplication
  • 42 cartes Résultat

Dans ce jeu, les cartes Animaux ne seront pas utilisées. En effet, l’enfant est censé avoir été au préalable familiarisé avec les particularités de chaque animal. Cette règle du jeu s’applique pour un jeu complet, mais vous pouvez l’adapter en fonction de la progression de votre enfant. Par exemple, S’il n’a appris ses tables que jusqu’à 5, enlevez les cartes qui concernent les multiplications situées au-dessus.

But du jeu:

Il faut trouver les paires de cartes. Une paire est constituée par une carte Multiplication + la carte Résultat associée. Chaque fois qu’un joueur réalise une paire, il doit la montrer aux autres joueurs, ceux-ci pourront ainsi vérifier que la paire est correcte. Un joueur qui n’a plus de carte, ne peut plus jouer. La partie est finie quand toutes les paires ont été trouvées et le joueur qui a le plus de paires a gagné!

Déroulement de la partie:

  • 1- Distribuez 5 cartes à chaque joueur. Le tas de cartes restantes constituera la pioche. Posez la pioche face cachée sur la table.

  • 2- Avant de débuter la partie, les joueurs doivent vérifier leurs cartes afin de retirer d’éventuelles paires. Les joueurs qui ont une paire ont le droit de la retirer de leur jeu. Il la déposent alors face visible sur la table afin de la montrer aux autres joueurs (qui vérifieront qu’il s’agit d’une paire correcte). Si l’une des paires déposées par un joueur est incorrecte, ce joueur doit remettre les cartes dans son jeu.

  • 3- La partie peut alors commencer: Le joueur le plus jeune commence (nous l’appelerons le joueur 1). Il va essayer de trouver la carte correspondante à une des cartes en sa possession, pour cela il la demande au joueur de son choix (que nous appelerons le joueur 2).
    Exemple n°1: Le joueur 1 possède la carte Multiplication «7x7», il va donc demander au joueur 2 la carte Résultat «49». Il y a alors 2 possibilités:
    - Le joueur 2 possède la carte «49»: il la donne au joueur 1 qui fait donc une paire avec sa carte «7x7» et a le droit de rejouer et donc de demander une autre carte au même joueur ou à un joueur différent.
    - Le joueur 2 n’a pas la carte «49»: le joueur 1 pioche une carte, si c’est le «49» il dit «bonne pioche», il a gagné et peut rejouer. Sinon c’est au tour du joueur suivant (dans le sens des aiguilles d’une montre).
    Exemple n°2: Le joueur 1 possède la carte Résultat «49», il va donc demander à l’un des joueurs la carte «7x7», et ensuite le principe est le même que pour l’exemple n°1.
    Exemple n°3: Le joueur 1 possède la carte Multiplication «7x6», il se trompe et demande au joueur 2 la carte Résultat «49» (au lieu de «42»). Il y a 2 possibilités:
    - le joueur 2 possède la carte «49»: il la donne au joueur 1 mais quand le joueur 1 dépose sa paire, les autres joueurs vont constater son erreur. Il doit rendre la carte «49» au joueur 2, il n’a pas le droit de piocher et c’est au tour du joueur suivant.
    - le joueur 2 n’a pas la carte «49»: le joueur 1 pioche une carte et c’est au tour du joueur suivant (car personne n’a pu constater son erreur).

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